《灯祭》教学设计

金坛区岸头实验学校 李欣宏

一、导入

同学们，春节是中华民族的传统节日，是阖家团圆的好日子，我们会通过各种各样的方式来庆祝春节。那么每到春节，你的父母都会为你们准备些什么呢？

过年点灯是我们民间的习俗，著名作家迟子健在文章中写到：“父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。”她为何这么说呢？今天就让我们走进一盏灯，领略一些不寻常，共探一种美好。这也是我们本节课的三大目标。

二、走进一盏灯

同学们，下面请你默读课文，找找围绕灯发生了哪些故事？

父亲为我做灯、我提灯拜年、我送灯给父亲 

看来在全文中啊，灯是——“灯”作为一条线索贯穿全文，

三、领略一些不寻常

那么这是一盏怎样的灯呢？

这盏灯为什么不寻常？下面请你找一找

1.是父亲亲手做的2.做灯的过程 3.这灯可以给我带来光明、美好、幸福

正是这样的一盏灯，让我体会到灯背后饱含的父亲对我的爱，因而不寻常

四、共探一种美好

小组合作讨论，你从哪些文字中感受到父亲对我的爱。

1.描写方法

第二节运用动作描写和细节描写，详细展现父亲做灯的过程、制灯的艰难，体现父亲的用心，饱含父亲的爱。

第五节语言描写、神态描写展现我对灯的喜爱、父亲的幽默，借此表达父亲对我的爱

我为什么会折腾这些光——让我感受到快乐、自豪——父亲懂我吗——没有责怪我——对我的宠爱

父亲对我的爱体现在这些小细节里

2.比较法

“尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。”“尽管如此，除夕夜父亲能让我提上一盏灯。”

称心如意（适合心意、愿望能得到满足）总能（永远、无例外地）——这灯不是随便买的，是符合我心意的，是精心准备的，表达父亲对我的爱

父亲对我的爱体现在这些小细节里

添字法

3.因为有了父亲亲手给我做的饱含父爱的灯，所以作者的内心又怎样的感受呢？（原文告诉我）

第九节加感叹词，是不是更能体现不寻常？比如“啊、啦、呀”——作者想表达什么呢？——过年的幸福、快乐，我对父亲的感激

同学们有没有发现，第10小节也有一个感叹词，齐读

虽然我们身处黑暗也要心怀光明，这或许也是父亲借灯想告诉我的道理。

——齐读

4.改写文章

有时然而幸福的生活是短暂的，在父亲49岁那年，在离除夕夜仅有一个月的时候，父亲永久的离开了我们。关于父亲的离去，12、33节中有提及。——齐读请你结合12、33节填空。

因为享受惯了有父亲的幸福时光，没有父亲的日子是不可想象的。没有了父亲，以前的满院光明变成现在的黑漆漆的；没有了父亲，往年的年有声有色，变成现在的 悲痛、忧伤；父亲给我起名迎灯，可是没有了父亲，我再也迎不来父亲送我的  那盏灯 ，我多么想提着父亲送我的灯  到路上接他回来呀 。

在这里表达我对父亲的怀念、爱

文章的最后，我买灯送给父亲，那么父亲有没有感受到我对他的爱呢？“周围的夜色就颤动了一下”，似乎父亲也感应到了女儿对他的爱。

5.疑问法

同学们，文章的标题是《灯祭》——用灯祭奠父亲，前文写父亲对我的爱，后面我用灯祭奠父亲，表达对父亲的爱。文章首尾呼应，也很完整。那么文章后半部分写家里人请父亲回家过年，似乎与灯无关，为什么要添加进去。

写弟弟、“我”、姐夫、母亲的话，以及小虎的表现，这也是祭奠父亲的一种方式，更能衬托出家人对父亲的思念、爱，因为父亲给我们的生活带来了光明和幸福。

6. 其实父亲真的能被迎回来吗？作为知识分子，这部分带有一点迷信色彩，但作者为什么要写它，带有一种美好的愿望。形散而神不散

所以，爱也是贯穿文章始终的一条线索。

文章最后，“那等守着他，虽灭尤燃”，你如何理解这句话？

灯会熄灭，但父亲对我们的爱，我们对父亲的爱却像火一样永远热烈燃烧着。

世界上的爱有很多种，文章借写灯表达父亲对我，以及我们对父亲的爱，虽然都是些朴素的文字，但却饱含真挚的感情。

五、小练笔

作者在文中通过这些文字、这些小小的细节，展现爱的主题。请你回忆生活中的与家人相处的小细节，用学过的方法，通过精美的语言来表达自己与亲人之间爱的主题。