【教学反思】

这篇课文是自读课文，所以在备课过程中，我在思考如何通过设置几个问题来让学生自己理解文章内容，并且在教学过程中注重自主学习与小组交流合作相结合，并且采取多元化的评价方式：师生互评、生生互评等。

课堂开始，我从标题着手，让学生理解标题的含义，从而自然地引入对人物性格的分析，然后通过改标题的方式，让学生体会最苦与最乐在文中的具体体现，从而感受居里夫妇的伟大之处。最后通过品味语言，体会传记语言的真实性和生动性，从而感受语言的美丽。至此，整个课堂三个目标的达成水到渠成。

这节课，我也存在一些不足之处：

一、导入不够新颖

在课前，我已经让学生认真预习了这篇文章，所以学生很明确文章的写作对象是居里夫人。而我的导入语依然是介绍居里夫人的生平，让学生猜说的是哪个人物，这种问题导入，不够新颖，留给学生思考的余地很小。

二、板书设置不合理

整节课下来，我在黑板上只写了文章的标题和作者，剩余部分都是让学生填补。在课堂上，我让学生通过小组交流合作，让他们上黑板去写居里夫人的人物形象，但我没有规定他们写在哪个地方，所以学生写的比较杂乱，这看起来没有一定的规章秩序。

三、课堂上朗读部分较少

无论何时，朗读应该贯穿课堂始终，但我的课堂，仅仅就是在开始，让学生选择三句话进行朗读，后面的教学流程中，就没有朗读这一环节。但是书读百遍，其义自见，只有通过朗读，才会体会语言背后的含义。