立足课堂学思研  专家引领促成长

——陆卫英乡村小学数学骨干教师培育站第十二次活动、常州市立项课题《“导、学、练”课堂样式的行动研究》课题组、《基于学生核心素养的“学评式”教学课例研究》课题组活动

初冬微雨天欲寒，专家云集人倍暖。11月27日，陆卫英乡村小学数学骨干教师培育站成员、常州市立项课题《“导、学、练”课堂样式的行动研究》课题组、《基于学生核心素养的“学评式”教学课例研究》课题组成员们齐聚我校，就相关课题进行热烈研讨交流，相互分享，共同成长。本次活动分为“课堂展示”、“专家引领”两个议程。

第一节课是由指前实验学校的曹昱老师以"问"导入，激趣启思：“小船是怎么样运动的？你是如何看出来的？小船运动了几格？”让学生在交流互动之中感受描述物体运动的过程要有方向。曹老师教态亲和，平易近人，她采用多元化的评价方式，激励学生走上讲台表达思维看法，用找对应点或者找对应线段的方法来解决物体平移几格的问题，从而突显了以学生为本的新课程理念。

第二节课由我校邹燕霞老师以“胡子爷爷”旋转之后变成了“小男孩”这样的趣味导入，引导学生一起探究“图形的旋转”。通过比较生活中常见转杆打开、关闭的相同点和不同点，找到物体旋转的三要素：旋转方向、旋转角度、旋转点。整个课堂教学过渡自然，由浅入深，始终遵循着学生认知发展规律，从而促进学生的思维发展。

观摩课之后，江苏省特级教师、金坛区华罗庚实验学校副校长孙保华以自身的成长经历，向参会老师作了《路在脚下延伸》的专题讲座。孙校长从数学核心素养中的“推理能力”出发，分享了自己在教学过程中心得与体会。他激励广大青年教师注重以阅读促写作，以写作促阅读，在阅读写作中促成长，即在教学工作中学会将平时自己在教学实践中的“所见、所闻、所学、所想”记录下来，积累素材，笔耕不辍，从而促进专业成长。

最后教师发展中心陆卫英主任对本次活动进行总结：呈现一节好的课堂，虽然站在台上的是一个人，但这背后的是一个团队的力量，同时也督促所有的教师能够立足课堂多学、多思、多想、多写。此次研修，与会全体成员皆收获满满，感悟颇多，更明晰了前进的教学方向。教海无涯，学无止境，我们将洗净铅华，砥砺前行，向着新常态下的精彩教学、精品课堂迈进！