基于学生核心素养的学评式教学中的导学评

                    ——岸头实验学校“草根讲坛” 活动实施方案

一、指导思想

以“崇善共生·做更好的自己”为宗旨，进一步引导全校老师积极投身教育教学研究活动，学习教育教学的先进思想，解决学校教育教学中存在的突出问题，采用骨干、先进教师宣讲的形式，开展教师草根讲坛活动，引领教师成长，推动课改进程，提升课堂效率，努力铸就一支适应新时期教育事业发展需要的教师队伍，为我校教育事业的持续、健康、和谐发展提供强有力的保障。

二、组织机构

成立岸头实验学校“草根讲坛”活动领导小组：

组  长：王  胜

副组长：周森忠  徐颜群  

成 员：  沈 萍 邹燕霞   崔 佳    陈正平     殷青松

      （小） 王玉香   许  晴   王小燕   吴春华  陈  林  

      （中） 潘育华   王小华   陈菊琴  尹文华   汤丽娜

三、具体目标

紧扣活动主题，通过“草根讲坛”活动的开展，互学共生，在教师队伍建设上努力达成如下目标：

精湛业务水平     高山仰止，向各领域（学科、德育等）教育教学大师，学习先进的教育教学理念，见贤思齐，不断提高自身教书育人的能力和水平

彰显示范效应   互学共生，向学校优秀、骨干教师学习，发挥本校骨干教师的引领、示范和辐射作用，以优质、高效、和谐的学评式课堂教学为追求，提升教学艺术，凝练教学特色，形成教学风格

衔接九年一贯    共生双赢，发挥九年一贯制学校的教育教学优势，加强教育教学的衔接研究，互相了解，相互促进，完善中小学部教育教学工作

四、主要内容

           本学期活动主题“基于学生核心素养的学评式教学中导学评”

解读：

学校层面  

      学校打造校园“善文化”，坚持“崇善共生，让师生成为最好的自己”的办学理念，引导每位教师“善”教“善”师，努力使中老年教师整体教学水平有所提高，青年教师较大提高，有特长的教师个性较快发展；引导每位学生学“善”“善”学，努力让每个学生都成为善念善行之人，成为文化基础扎实、学会主动发展、学会社会参与的最好的自己。善学学善的种子落地生根，发芽生长。

      通过培训，将进一步深化本校各类课程的教育教学，形成聚焦于学生核心素养的学评式课堂，符合本校学生年龄结构与认知目标，富有校本特色的课堂教学实例以及教学内容资源包等，将为本校的学科课程的专业化高效实施提供有力保障。

教师层面  

     研究“学评式”课堂，能扭转目前本校教师课堂教学存在的问题——目标性不够明确，方法策略较为老套，教学效果不够理想，教师在课堂上怎么样来促进学生学习？怎样的教学评价才更好地促进学生素养的提升？各个层次的孩子学习目标怎么来达成？这些问题一直以来都还在困扰着我校教师。

五、活动形式

充分尊重教师意愿，围绕每学期的活动主题，自主选择宣讲内容，集中宣讲，“他讲我学、他思我行”，引导教师互学互进，转化观念和实践行为。

“草根讲坛”活动的推进中，要完成“三个一”：

1.  一次专题讲座     中小学部各若干教师，紧扣每学期的活动主题，讲述教育教学故事，宣扬师德内涵，开展专题讲座

2. 一组盲选点评     由主讲人盲选若干教师（50岁教师除外），围绕讲座主题、内容，进行面对面点评互动交流

3. 一段收获笔记     指定各小组，轮流写感悟反思，或收获感受，品悟共生互学

六、活动要求

（一）活动时间：一个学年为一个周期,双周一下午（春夏4:30/秋冬4:10）

（二）切实规范“草根讲坛”的建设。

活动场所：小学部阶梯教室作为讲坛的主要场所，设计背景，营造浓厚的氛围。根据年度“草根讲坛”内容，以项目主题汇编成册。

（三）规范“草根讲堂”活动。

    主讲人：1制作PPT，准备文稿，按计划讲座；2 盲选点评教师点评

    教  师：轮流撰写收获、反思、感受，内化学习内容

    负责人：1全年计划 2具体实施 3收集资料  4总结评价

（四）健全组织形式。

1．全年计划   根据实际情况，在年初做出全年计划。计划内容包括：全年场次、主题、主持人、主讲人、时间安排等。计划可根据需要适当调整。

2．具体实施   各教研组负责人应按时间安排，选定主题，在组内确定主讲人，提前5日将讲稿及PPT上交教科室，由教科室进行审核把关，并确定具体开坛时间，提前3天将学习资料上传学习群供大家提早学习。讲坛结束，将本场全部文稿收集归档，并将有关文字及图片定期予以归档。

3．总结回顾   每年底应进行一次总结回顾，对全年讲坛工作进行评价与奖励。

（五）抓好活动总结评比

1.  把年龄段内的教师参与“草根讲坛”的情况，作为岸头实验学校教科研达标的基本内容之一。

2.  教师参与此项活动的情况，作为校级先进、荣誉的考量内容之一，作为各级各类评优评先的重要参考条件之一，并纳入教师年度绩效考核。

七、具体活动安排：

          春学期活动安排

秋学期活动安排：

备注：最终解释权归校长室；

  每次活动要做到，有课件，有讲稿，有记录，有图片；

  负责人（具体活动安排、落实、材料归档等）：沈萍（中）邹燕霞（小）

金坛区岸头实验学校   

2019年2月20日